Je vous propose de se pencher sur les programmes pour comprendre les progressions. Pour se faire, je les découpe à ma façon pour mieux mémoriser, cela dit ça suit les textes, rien d'original. - En cycle 1, avec les nouveaux programmes applicables en septembre...
Lire la suiteDans les annales de concours, on voit fréquemment la question : comment construiriez vous une séquence sur tel ou tel thème. Il faut évidemment adapté sa réponse au thème avec les programmes, le niveau etc... Cependant, je pense que l'on peut dégager...
Lire la suitePour ma part, j'ai souvent des hésitations quand il s'agit d'écrire tout ou tous, voici donc un article qui permet de faire le point. Tout peut avoir 4 natures différentes : nom, pronom, adjectif ou adverbe. Le plus facile -> le nom : Tout est un nom...
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Ça y est, je me suis offert une grammaire, une vraie, une belle, pas des annales de concours ou autre demi-interprétation de ce qui'il faut savoir. Et pour accompagner ce bel ouvrage, j'ai acheté aussi des exercices corrigés. J'ai donc choisi Le petit...
Lire la suiteL'arrêté du 13 mai 1985 : ici Un outil à connaître : "la mallette des parents" ici
Lire la suiteUn petit document retraçant l'historique du SCCCC http://www.education.gouv.fr/cid903/le-socle-commun-de-connaissances-et-de-competences.html
Lire la suiteSujets-EPS-Nice-2014 Je me donne comme objectif d'en faire un petite partie et de mettre en ligne mes réponses
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Horaires: En cycle 1, contrairement au cycle 2 et 3, il n'y a pas de contraintes horaires inscrites au BO. Toutefois, les activités physiques sportives et artistiques doivent être quotidienne. A raison de 4 ou 5 séances pas semaine, le temps total consacré...
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Cycle 1 Quelques notions sur le développement moteur des enfants (attention, ce sont des notions glanées sur la toile, par un cours) : Sauts : avant 2 ans, les enfants ne peuvent pas sauter sur place sans appui vers 2 ans les premiers sauts apparaissent,...
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